{"id":216,"date":"2012-11-10T23:16:06","date_gmt":"2012-11-10T23:16:06","guid":{"rendered":"http:\/\/obcanskymonitoring.cz\/?p=216"},"modified":"2015-09-09T06:20:48","modified_gmt":"2015-09-09T06:20:48","slug":"druhy-protest-proti-skolske-politice-msmt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/obcanskymonitoring.cz\/?p=216","title":{"rendered":"Druh\u00fd protest proti \u0161kolsk\u00e9 politice M\u0160MT"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

<\/g><\/svg><\/i>  1,998 total views<\/p>\n

<\/div>\n

Adresa protestu: Karmelitsk\u00e1 7, 118 12, Praha 1 \u2013 P\u0159ed budovou M\u0160MT<\/p>\n

\u010cas: 18:00-20:00<\/p>\n

D\u016fvodem svol\u00e1n\u00ed tohoto protestu je rostouc\u00ed nespokojenost se \u0161kolskou politikou M\u0160MT pod veden\u00edm pana ministra Dobe\u0161e. T\u011bch kauz je u\u017e v\u00a0posledn\u00ed dob\u011b tolik a jsou natolik z\u00e1va\u017en\u00e9, \u017ee u\u017e nen\u00ed mo\u017en\u00e9 reagovat jinak ne\u017e\u00a0aktivn\u00edm protestem p\u0159ed budovou M\u0160MT<\/strong>.<\/p>\n

\"Druh\u00fd<\/a>

Druh\u00fd protest proti \u0161kolsk\u00e9 politice M\u0160MT<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

My jako ob\u010dan\u00e9 nem\u00e1me mnoho n\u00e1stroj\u016f, jak ovlivnit masov\u00e9 rozkr\u00e1d\u00e1n\u00ed na\u0161eho st\u00e1tu a v\u0161udyp\u0159\u00edtomnou korupci. Nem\u016f\u017eeme a nesm\u00edme v\u0161ak dopustit destrukci z\u00e1kladn\u00ed infrastruktury st\u00e1tu!!! V\u00a0p\u0159\u00edpad\u011b n\u00e1vrh\u016f nevratn\u00fdch, destruk\u010dn\u00edch zm\u011bn, k\u00a0jak\u00fdm nyn\u00ed doch\u00e1z\u00ed, je naprosto nutn\u00e9 se postavit na rozhodn\u00fd odpor!!! \u0160i\u0159te d\u00e1l a p\u0159ij\u010fte podpo\u0159it tento protest, vyplat\u00ed se V\u00e1m to, jestli pl\u00e1nujete je\u0161t\u011b n\u011bjakou budoucnost v\u00a0\u010cesku. Jde o Va\u0161i budoucnost a Va\u0161i zodpov\u011bdnost zas\u00e1hnout!<\/p>\n

Selekce v\u00a05. a 9. t\u0159\u00edd\u011b<\/strong><\/p>\n

Protestujeme proti z\u00e1m\u011bru pana ministra (pota\u017emo V\u00e1clava Klause, ml.) zav\u00e9st selek\u010dn\u00ed testy ji\u017e na p\u00e1t\u00fdch a dev\u00e1t\u00fdch t\u0159\u00edd\u00e1ch Z\u0160. Podle p\u016fvodn\u00edho z\u00e1m\u011bru pana ministra, resp. V\u00e1clava Klause mlad\u0161\u00edho by se mohl \u0161kol\u00e1k uch\u00e1zet o gymn\u00e1zium pouze v\u00a0p\u0159\u00edpad\u011b, \u017ee by \u00fasp\u011b\u0161n\u011b slo\u017eil test.<\/p>\n

Bli\u017e\u0161\u00ed informace nap\u0159. zde:<\/p>\n

http:\/\/zpravy.idnes.cz\/dobesuv-plan-kdyz-dite-na-zakladce-neslozi-testy-muze-jen-na-ucnak-1c0-\/domaci.aspx?c=A111108_212231_domaci_brm<\/a><\/p>\n

Po bou\u0159liv\u00fdch protestech p\u0159ev\u00e1\u017en\u011b odborn\u00e9 ve\u0159ejnosti, za\u010dal ministr ot\u00e1\u010det a od pl\u00e1nu ustupovat.<\/p>\n

Viz:\u00a0http:\/\/zpravy.ihned.cz\/?p=012100_d&article[id]=53686220<\/a><\/p>\n

V\u00e1clav Klaus, mlad\u0161\u00ed se ov\u0161em k p\u016fvodn\u00edmu pl\u00e1nu k\u00e1drov\u00e1n\u00ed v p\u00e1t\u00e9 t\u0159\u00edd\u011b st\u00e1le hl\u00e1s\u00ed:\u00a0http:\/\/www.aktivniskoly.cz\/news\/Mfdnes_clanek_10.9.2011.html<\/a><\/p>\n

(Aktivni skoly \u2013 je o.s., kter\u00e9mu Klaus mlad\u0161\u00ed p\u0159edsed\u00e1).<\/p>\n

Vzhledem k\u00a0tomu, \u017ee pan ministr ji\u017e na toto t\u00e9ma n\u011bkolikr\u00e1t zm\u011bnil n\u00e1zor,\u00a0 pen\u00edze za testy ji\u017e byly utraceny, nelze ne\u017e na demonstraci nep\u0159ipomenut i tuto kauzu. P\u0159ipome\u0148me rovn\u011b\u017e petici k\u00a0bojkotu plo\u0161n\u00e9ho selek\u010dn\u00edho testov\u00e1n\u00ed. Text petice ostatn\u011b i hezky ilustruje ministrovy n\u00e1zorov\u00e9 veleto\u010de a odborn\u00e9 p\u0159ehmaty.<\/p>\n

http:\/\/eduin.cz\/titulka\/pedagogove-a-ps \u2026 testovani\/<\/a><\/p>\n

P\u0159ipome\u0148me tak\u00e9 petici\u00a0\u0160kola nen\u00ed na hran\u00ed<\/strong>, pokud jste ji je\u0161t\u011b nepodepsali, u\u010di\u0148te tak pros\u00edm:<\/p>\n

http:\/\/eduin.cz\/titulka\/petice-pedagogu-urcena-nasim-politikum-vyzyvame-k-odmitnuti-novely-skolskeho-zakona-skola-neni-na-hrani\/<\/a><\/p>\n

Pro\u010d tento n\u00e1vrh z\u00e1sadn\u011b odm\u00edt\u00e1me?<\/strong><\/p>\n

Dobe\u0161\u016fv, resp. Klaus\u016fv n\u00e1vrh, je neuv\u011b\u0159iteln\u011b \u0161kodliv\u00fd. Jde p\u0159\u00edk\u0159e proti n\u00e1zoru odborn\u00edk\u016f \u010desk\u00fdch i zahrani\u010dn\u00edch. Jde toti\u017e p\u0159\u00edmo proti funkci \u0161kolstv\u00ed jako takov\u00e9ho. Ne\u017e bude zru\u0161en, m\u016f\u017ee zni\u010dit \u017eivot n\u011bkolika generac\u00edm mlad\u00fdch lid\u00ed!<\/p>\n

Jednou z funkc\u00ed \u0161kolstv\u00ed je podporovat soci\u00e1ln\u00ed mobilitu \u2013 a nikoliv zcela nesmysln\u011b zav\u00e1d\u011bt um\u011bl\u00e9 bari\u00e9ry a p\u0159ek\u00e1\u017eky. Po p\u00e1du komunismu bylo zru\u0161eno pravidlo, \u017ee na vysokou \u0161kolu se nesm\u00ed hl\u00e1sit absolvent zvl\u00e1\u0161tn\u00ed \u0161koly. \u2013 Velmi spr\u00e1vn\u011b zru\u0161eno. Smyslem je, aby v kter\u00e9mkoliv okam\u017eiku m\u011bl ka\u017ed\u00fd \u010dlov\u011bk mo\u017enost j\u00edt (se vzd\u011bl\u00e1n\u00edm) nahoru. A ne stav, kdy syst\u00e9m \u0159ekne \u010dlov\u011bkovi: ty u\u017e nem\u00e1\u0161 \u0161anci, do smrti bude\u0161 \u017eebr\u00e1kem, proto\u017ee jsi v p\u00e1t\u00e9 t\u0159\u00edd\u011b neslo\u017eil test. Jak to kon\u010d\u00ed? P\u0159ipom\u00edn\u00e1 to za\u010d\u00e1tek arabsk\u00fdch revoluc\u00ed: V Tunisu se up\u00e1lil mlad\u00edk, st\u00e1nka\u0159, kter\u00e9mu sebrali licenci na st\u00e1nek \u2013 pro n\u011bj to znamenalo, \u017ee re\u00e1ln\u011b na tom sv\u011bt\u011b kon\u010d\u00ed, proto\u017ee st\u00e1t u\u017e mu ned\u00e1val mo\u017enost znova nasko\u010dit: \u201eno\u00a0future\u201c. Dobe\u0161\u016fv pl\u00e1n po\u010d\u00edtal je\u0161t\u011b s n\u011b\u010d\u00edm hor\u0161\u00edm: s naprosto hrozn\u00fdm k\u00e1drov\u00e1n\u00edm \u2013 v p\u00e1t\u00e9 t\u0159\u00edd\u011b! Odborn\u00edci se shoduj\u00ed na tom, \u017ee v p\u00e1t\u00e9 t\u0159\u00edd\u011b nejsou d\u011bti je\u0161t\u011b natolik vyzr\u00e1l\u00e9, aby mohlo b\u00fdt takov\u00fdmto zp\u016fsobem o jejich \u017eivot\u011b rozhodnuto (kdy\u017e pominu fakt, \u017ee z v\u00fd\u0161e popsan\u00fdch d\u016fvod\u016f by takov\u00e9to k\u00e1drov\u00e1n\u00ed nem\u011blo b\u00fdt v\u016fbec, proto\u017ee je z principu \u0161kodliv\u00e9). N\u00e1vrh v\u016fbec nerozli\u0161uje r\u016fznou rychlost zr\u00e1n\u00ed r\u016fzn\u00fdch d\u011bt\u00ed \u2013 p\u0159itom toto je velmi individu\u00e1ln\u00ed. Tolik popis probl\u00e9mu z hlediska teorie. A te\u010f praxe. P\u0159edstavte si, jak asi skon\u010d\u00ed d\u011bti ze \u0160luknova a ghet, kde nefunguje \u0161kolstv\u00ed: d\u011btem se prost\u011b kvalitn\u00ed \u0161koln\u00ed vzd\u011bl\u00e1n\u00ed nedostane. A v t\u011bchto testech tedy nemohou usp\u011bt. T\u00edm, \u017ee se zavede v syst\u00e9mu pravidlo jednou a dost, je potvrzen a petrifikov\u00e1n jejich soci\u00e1ln\u00ed status \u010dlov\u011bka z gheta \u2013 do smrti. Op\u011bt to nesm\u00edrn\u011b podpo\u0159\u00ed vznik a dal\u0161\u00ed \u0161\u00ed\u0159en\u00ed ghet se v\u0161emi n\u00e1sledn\u00fdmi n\u00e1vazn\u00fdmi probl\u00e9my\u2026 P\u0159edstavte si, jak asi projdou testem individua, je\u017e maj\u00ed slo\u017eit\u011bj\u0161\u00ed po\u010d\u00e1te\u010dn\u00ed p\u0159\u00edstup ke sv\u011btu: Einstein m\u011bl mizern\u00fd prosp\u011bch, je\u0161t\u011b na st\u0159edn\u00ed \u0161kole m\u011bl z fyziky trojku. Dobe\u0161\u016fv syst\u00e9m by ho vylou\u010dil, dostal by motyku a nazdar. makej a nefl\u00e1kej se\u2026. Ji\u0159\u00ed Menzel, ned\u00e1vno vzpom\u00ednal na sv\u016fj mizern\u00fd prosp\u011bch na Z\u0160. Spisovatel Bohumil Hrabal byl rovn\u011b\u017e na z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole mizern\u00fd \u017e\u00e1k. Kter\u00fd spisovatel byl tak se\u010dt\u011bl\u00fd ve sv\u011btov\u00e9 literatu\u0159e a filosofii jako on?<\/p>\n

George Stevenson, vyn\u00e1lezce lokomotivy, se nau\u010dil \u010d\u00edst a ps\u00e1t dokonce a\u017e v 18. letech ve ve\u010dern\u00ed \u0161kole. P\u0159es den pracoval manu\u00e1ln\u011b. N\u00e1sledn\u011b uskute\u010dnil sv\u00e9 vyn\u00e1lezy a d\u00edky n\u011bmu jezd\u00edme vlakem\u2026 Podle Dobe\u0161e by tihle lid\u00e9 nikdy nemohli j\u00edt na st\u0159edn\u00ed a vysokou \u0161kolu\u2026. To v\u0161e ukazuje na to, jak \u0161kodliv\u00e9 je zakl\u00e1d\u00e1n\u00ed podobn\u00fdch um\u011bl\u00fdch bari\u00e9r.<\/p>\n

Navr\u017een\u00fd syst\u00e9m, krom\u011b toho, \u017ee je \u00fapln\u011b absurdn\u00ed, je i hrozn\u011b nef\u00e9r. Jak asi dopadnou dyslektici, dysgrafici, autist\u00e9, kter\u00fdm po\u010d\u00e1te\u010dn\u00ed f\u00e1ze vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed trvaj\u00ed d\u00e9le? Jak nap\u00ed\u0161ou test t\u00fdran\u00e1 d\u011bcka? A jak t\u00edm nezvratn\u011b rozhodnou o sv\u00e9m osudu? Jak asi nap\u00ed\u0161ou test zneu\u017e\u00edvan\u00e9 holky? Z\u00e1kon je hrozn\u011b protispole\u010densk\u00fd. \u010cech\u016f je m\u00e1lo, nemohou si dovolit takto k\u00e1drovat populaci a zahazovat lidsk\u00fd potenci\u00e1l.<\/p>\n

Reforma vysoko\u0161kolsk\u00e9ho z\u00e1kona<\/strong><\/p>\n

Dal\u0161\u00ed kauzou b\u011bhem p\u016fsoben\u00ed pana ministra Dobe\u0161e, byl n\u00e1vrh reformy vysoko\u0161kolsk\u00e9ho z\u00e1kona. Reforma p\u0159in\u00e1\u0161ela mno\u017estv\u00ed absurdit, z\u00a0nich\u017e nejk\u0159iklav\u011bj\u0161\u00ed byly tyto:<\/p>\n